martes, 11 de marzo de 2008
21 de septiembre: Día Internacional de la Paz
El derecho a la Paz
La Asociación Argentina para la Infancia celebra y comparte el 21 de septiembre, Día Internacional de la Paz, con los miembros de la comunidad, avanzando juntos hacia una nueva cultura de paz.
Como institución, la AAI promueve la concientización del derecho a la paz desde la infancia, tiempo fundamental para la educación en valores y la construcción de conductas pacíficas.
El Derecho a la Paz, encuentra sus fundamentos teóricos más destacados en la Carta de las Naciones Unidas, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.
Leemos en su fundamentos:
“...la libertad, la justicia y la paz en el mundo tiene por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todo los miembros de la familia humana”. < Derechos de Universal>
“El niño debe estar plenamente preparado para la vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad”. (Preámbulo CDN).
“Los Estados Parte convienen que la educación del niño deberá estar encaminada a:
Preparar al niño para asumir una vida responsable en la sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena”. (Art.29– CDN ).
Es de esperar, que en un futuro no muy lejano, el Derecho a la Paz sea comprendido e incorporado al pensamiento y a la educación de las personas, como una instancia superior que involucra a todas las demás, al derecho a la vida, a la evolución, al bien de todos.
Buenos Aires, 21 de septiembre de 2006
Este texto cita la Convención de los Derechos del Niño y le aporta un nuevo valor a los ya desarrollados, ¿cuál?
La Asociación Argentina para la Infancia celebra y comparte el 21 de septiembre, Día Internacional de la Paz, con los miembros de la comunidad, avanzando juntos hacia una nueva cultura de paz.
Como institución, la AAI promueve la concientización del derecho a la paz desde la infancia, tiempo fundamental para la educación en valores y la construcción de conductas pacíficas.
El Derecho a la Paz, encuentra sus fundamentos teóricos más destacados en la Carta de las Naciones Unidas, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.
Leemos en su fundamentos:
“...la libertad, la justicia y la paz en el mundo tiene por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todo los miembros de la familia humana”. < Derechos de Universal>
“El niño debe estar plenamente preparado para la vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad”. (Preámbulo CDN).
“Los Estados Parte convienen que la educación del niño deberá estar encaminada a:
Preparar al niño para asumir una vida responsable en la sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena”. (Art.29– CDN ).
Es de esperar, que en un futuro no muy lejano, el Derecho a la Paz sea comprendido e incorporado al pensamiento y a la educación de las personas, como una instancia superior que involucra a todas las demás, al derecho a la vida, a la evolución, al bien de todos.
Buenos Aires, 21 de septiembre de 2006
Este texto cita la Convención de los Derechos del Niño y le aporta un nuevo valor a los ya desarrollados, ¿cuál?
Niños del Mundo
Después de ver la siguiente presentación, responde:
1. ¿Cuál es la imagen que más te emocionó y por qué?
2. Relaciona esta información con el contenido de la Convención de los Derechos del Niño, menciona algunos artículos que se violan
1. ¿Cuál es la imagen que más te emocionó y por qué?
2. Relaciona esta información con el contenido de la Convención de los Derechos del Niño, menciona algunos artículos que se violan
Cuento con vos
Te presentamos una serie de cuentos sobre tus derechos, elegí uno y escribí los motivos de tu elección. Recomienda algunos cuentos.
Convención de los Derechos del Niño
Adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en Nueva York (Estados Unidos de América) el 20 de noviembre de 1989, que consta de 54 artículos.
Su articulado incorpora los aspectos ya contenidos en la Declaración de los Derechos del Niño de 1959, los amplía y, a su vez, va más allá de dicha Declaración en cuanto que hace jurídicamente responsables de sus acciones respecto de los niños a los Estados que la ratifican.
Dos ideas fuerza recorren el contenido de la Convención:
La consideración del niño, la niña y el adolescente como sujetos pleno de derecho, merecedores de respeto, dignidad y libertad, abandonando, con este enfoque, el concepto de niño como objeto pasivo de intervención por parte de la familia, el Estado y la sociedad.
La consideración de los niños como personas con necesidad de cuidados especiales, lo que supone que, por su condición particular de desarrollo, además de todos los derechos que disfrutan los adultos los niños tienen derechos especiales.
Ahora te proponemos mirar el siguiente videoLee nuevamente el texto sobre Convención de los Derechos del niño (puedes ampliarlo en http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/k2crc_sp.htm) y escribe a continuación una breve reflexión. ¿Cuál es tu sueño?
Su articulado incorpora los aspectos ya contenidos en la Declaración de los Derechos del Niño de 1959, los amplía y, a su vez, va más allá de dicha Declaración en cuanto que hace jurídicamente responsables de sus acciones respecto de los niños a los Estados que la ratifican.
Dos ideas fuerza recorren el contenido de la Convención:
La consideración del niño, la niña y el adolescente como sujetos pleno de derecho, merecedores de respeto, dignidad y libertad, abandonando, con este enfoque, el concepto de niño como objeto pasivo de intervención por parte de la familia, el Estado y la sociedad.
La consideración de los niños como personas con necesidad de cuidados especiales, lo que supone que, por su condición particular de desarrollo, además de todos los derechos que disfrutan los adultos los niños tienen derechos especiales.
Ahora te proponemos mirar el siguiente videoLee nuevamente el texto sobre Convención de los Derechos del niño (puedes ampliarlo en http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/k2crc_sp.htm) y escribe a continuación una breve reflexión. ¿Cuál es tu sueño?
sábado, 1 de marzo de 2008
"Yo tengo un sueño"
El siguiente texto es un fragmento del Discurso leído por Martin Luther King (1929 - 1968) en las gradas del Lincoln Memorial durante la histórica Marcha sobre Washington Washington, DC, 28 de agosto de 1963
“Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño 'americano'.
“Hoy les digo a ustedes, amigos míos, que a pesar de las dificultades del momento, yo aún tengo un sueño. Es un sueño profundamente arraigado en el sueño 'americano'.
Sueño que un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero significado de su credo: 'Afirmamos que estas verdades son evidentes: que todos los hombres son creados iguales'.
Sueño que un día, en las rojas colinas de Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los hijos de los antiguos dueños de esclavos, se puedan sentar juntos a la mesa de la hermandad.
Sueño que un día, incluso el estado de Misisipí, un estado que se sofoca con el calor de la injusticia y de la opresión, se convertirá en un oasis de libertad y justicia.
Sueño que mis cuatro hijos vivirán un día en un país en el cual no serán juzgados por el color de su piel, sino por los rasgos de su personalidad.
¡Hoy tengo un sueño! Sueño que un día, el estado de Alabama cuyo gobernador escupe frases de interposición entre las razas y anulación de los negros, se convierta en un sitio donde los niños y niñas negras, puedan unir sus manos con las de los niños y niñas blancas y caminar unidos, como hermanos y hermanas.
¡Hoy tengo un sueño! Sueño que algún día los valles serán cumbres, y las colinas y montañas serán llanos, los sitios más escarpados serán nivelados y los torcidos serán enderezados, y la gloria de Dios será revelada, y se unirá todo el género humano…”
Actividad:
1. Buscar la biografía de Martin Luther King.
2. ¿cuál es su sueño?
3. Enumeren los valores que defiende.
Actividad:
1. Buscar la biografía de Martin Luther King.
2. ¿cuál es su sueño?
3. Enumeren los valores que defiende.
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